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    面对问题学生的疑惑

    2020-10-24   浏览数:

      
      面对问题学生的疑惑
      新学期,新气象。今年我开开心心的步入了二年级,开学一个月还算顺利,我们班整个班风班貌都挺令人满意。
      问题学生一直不是很受老师欢迎的,但问题学生又一直存在着。今年我们班就有两位问题学生,其中一位整天默不作声,纪律上没得说,就是学习上比较落后,看似在教室里坐,其实他的耳朵根本就听不到老师说的什么,讲的什么。面对这一类学生,我一般采取的是静观其变。只要他纪律上不犯什么大错,一般情况下,不对他采取什么措施。学习方面多鼓励鼓励,表扬,表扬,由于基础太差,只能慢慢的提高。但还有一位问题学生,他则和这位完全不同。
      今天中午,刚刚吃过午饭。我到办公室稍事休息一下。突然从教室里传来了A学生的哭声;姑挥写谄奈,又拔腿跑回了教室。只见A学生情绪有些激动,嚎啕大哭,并用他稚嫩的小手吃力的推着桌子,他身后的桌子已经有两排变成了一排?吹秸夥榫,我抓紧时间问清原因,然后拿了一袋加餐,一边哄他一边问他怎么回事?墒撬⒉涣烨,后来我告诉他,他的妈妈来了,好像听到妈妈这个词他不哭了,他要找妈妈,我先稳住他的情绪,然后把他带出了教室。
      后来,我观察这个孩子,他的排斥心理很严重。有一次,我走到他旁边,本想纠正他的握笔姿势,可是他的小手一缩,根本不让我碰他的手,似乎对我有所戒备。后来我在班上故意表扬他,慢慢的,他对我不再那么恐惧了,还主动给我打招呼,性格渐渐变得开朗起来了。
      这种鼓励赞赏的教学方法,不知道对他的学习是否有好处,但至少他现在性格已经发生了很大的改变,对他的学习和以后的生活会有很大的帮助。

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