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    [原创]发现美,体会美

    2020-10-19   浏览数:

      
      [原创]发现美,体会美
     
      《富饶的西沙群岛》一课作者用准确、鲜明、生动的语句,形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产,抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开,用语精确而具体。
        学习目的:让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙海岛风光的美丽;学习课文里的优美语言,积累好词佳句。
        本课时以欣赏和朗读为主,感受到西沙群岛的美丽风光和丰富的物产。教学时,展现美的形象,做到语文美育具体化。把“五光十色,瑰丽无比的海水”,把“见都没有见过想都想不出来的各种各样的鱼”把“颜色艳丽,形状奇特的珊瑚”把“千奇百怪的贝壳”,把“成百上千的海鸟”以及“庞大的海龟”“懒洋洋的海参”“威武的大龙虾”等,都形象的展现在学生们眼前,使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶。
        同时,在教学过程中,努力强化文章的感情色彩,引导学生体会语言中的“意味”?挝闹兴毯母星楸匦胪ü识链锍隼。所以,首先让学生边看录像边听课文的配乐朗诵,给学生们以美的享受,充分调动学生的感官,使其感悟到文章中形象的美和意境的美。在整个地学习过程中,“读”贯穿了全课时的始终,采用个别读、齐读、默读、配音乐配画面读、互相听读,自由读等多种方式,把学生带进文章意境中,让学生在读文中去体味、去感受、去琢磨,不但了解作者说什么,而且要与作者的心灵相通,增强了课堂教学的感情色彩。在加深学生对课文的领悟理解的同时,训练了学生的朗读能力和理解能力。使学生们在带着浓厚的感情色彩的氛围中去学习和体会,更加深了对西沙群岛的印象,也更增加了孩子们对祖国大好河山的热爱。
      在学习中,教师以引导者的形象出现,引领着学生们去欣赏,去朗诵,去体会,去感悟,不以乏味的说教把知识强加给学生,而让学生用自己的眼睛去看,用自己的耳朵去听,用自己的口去读,用自己的脑去想,给了学生自由感受的空间。同时,还以鼓励为主,充分调动每一个学生的积极性以及参与意识,让学生在课堂上思维活跃起来。这样才更有利于对知识的领悟,同时更能激发学生们学习的积极主动性。

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